学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。 A: 科学性、启蒙性和系统性 B: 科学性、启蒙性、系统性和时代性 C: 科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性 D: 科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性
学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。 A: 科学性、启蒙性和系统性 B: 科学性、启蒙性、系统性和时代性 C: 科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性 D: 科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性
科学选题的原则是（）。 A: 科学性 B: 需要性 C: 可行性 D: 创新性
科学选题的原则是（）。 A: 科学性 B: 需要性 C: 可行性 D: 创新性
幼儿科学教育的特点是什么：（ ） A: 启蒙性 B: 生活化 C: 科学性 D: 直观性
幼儿科学教育的特点是什么：（ ） A: 启蒙性 B: 生活化 C: 科学性 D: 直观性
儿童科学文艺的主要特征 A: 科学性 B: 文学性 C: 趣味性 D: 审美性
儿童科学文艺的主要特征 A: 科学性 B: 文学性 C: 趣味性 D: 审美性
科学思维方法的特征 A: 先进性 B: 科学性 C: 直接性 D: 间接性
科学思维方法的特征 A: 先进性 B: 科学性 C: 直接性 D: 间接性
科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。
科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。
科学选题的原则是（）。 A: 科学性原则。 B: 需要性原则。 C: 可行性原则。 D: 创新性原则。
科学选题的原则是（）。 A: 科学性原则。 B: 需要性原则。 C: 可行性原则。 D: 创新性原则。
以下不是科学假说特点的是 A: 科学性 B: 假定性 C: 先验性 D: 易变性
以下不是科学假说特点的是 A: 科学性 B: 假定性 C: 先验性 D: 易变性
科学的研究假设具有哪些特点 A: 实用性 B: 曲折性 C: 科学性 D: 陈述具有明确性 E: 可检验性
科学的研究假设具有哪些特点 A: 实用性 B: 曲折性 C: 科学性 D: 陈述具有明确性 E: 可检验性
科学诗是科学性与（ ）的完美结合 A: 自然性 B: 艺术性 C: 生活性 D: 诗性
科学诗是科学性与（ ）的完美结合 A: 自然性 B: 艺术性 C: 生活性 D: 诗性