微观层次教学设计一般指的是（ ）。
A: 教学大纲设计
B: 教学评价设计
C: 课程设置
D: 教案设计
A: 教学大纲设计
B: 教学评价设计
C: 课程设置
D: 教案设计
举一反三
- 下列哪一个是最微观的教学设计层次 A: 课程教学设计 B: 学期教学设计 C: 单元教学设计 D: 课时教学设计
- 教学设计的基本层次不包括( )。 A: 课程教学设计 B: 课堂教学设计 C: 课程总结设计 D: 单元教学设计
- 中学化学教学设计最宏观的层次是 A: 课程教学设计 B: 学期教学设计 C: 单元教学设计 D: 课时教学设计
- 教学设计可分为课程教学设计，学年教学设计，单元教学设计和（ ）四个基本层次。
- 教学设计是教育技术专业的核心课程，按照教学设计的基本原理和方法可以用于设计不同层次的教学系统。专业教师主要学习（ ）层次的教学设计。 A: 产品级的教学设计（微观层次） B: 课堂级的教学设计（中观层次） C: 系统级的教学设计（宏观层次） D: 以上都不对