从课程修习的角度，可将课程分为()
A: 必修课程
B: 选修课程
C: 学科课程
D: 活动课程
A: 必修课程
B: 选修课程
C: 学科课程
D: 活动课程
A,B
举一反三
- 从课程修习方式的角度，化学课程可分为 A: 隐性课程与显性课程 B: 分科课程与综合课程 C: 必修课程与选修课程 D: 学科课程与综合课程
- 地方课程是（ ） A: 必修课程 B: 选修课程 C: 必修和选修课都可以 D: 任选课程
- 从学习要求的角度来看，课程可以分为（）。 A: 学科课程与活动课程 B: 必修课程与选修课程 C: 分科课程与综合课程
- 所有学生必须修习的课程是 。 A: 国家课程 B: 学科课程 C: 选修课程 D: 必修课程
- 从课程管理的角度，可把课程分为 A: 国家课程、地方课程和校本课程 B: 显性课程和隐性课程 C: 学科课程、活动课程和综合课程 D: 必修课程和选修课程
内容
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从课程管理的角度，可把课程分为 A: 国家课程、地方课程和校本课程 B: 显性课程和隐形课程 C: 学科课程、活动课程和综合课程 D: 必修课程和选修课程
- 1
从课程任务的角度,课程可分为()。 A: 国家课程、地方课程、学校课程 B: 必修课程、选修课程 C: 基础型课程、拓展型课程、研究型课程 D: 学科课程、活动课程
- 2
按课程的呈现方式的不同，可将课程分为（ ）和（ ） A: 显性课程和隐性课程 B: 分科课程和活动课程 C: 必修课程和选修课程 D: 学科课程和活动课程
- 3
教学计划中的课程按修课性质划分，分为（） A: 必修课、任选课 B: 加修课、选修课 C: 必修课、选修课 D: 实验课、选修课
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从课程任务的角度可把课程分为（）。 A: 国家课程、地方课程、校本课程 B: 基础课程、拓展课程、研究课程 C: 必修课程和选修课程 D: 学科课程和经验课程