我国基础教育信息化发展，从上世纪80年代初期至今，共经历了三个阶段，下列不属于这三个阶段的是：（ ）
A: 开设信息技术课程
B: 信息技术与课程整合应用
C: 网络应用与推广
D: 广播电视教学普及
A: 开设信息技术课程
B: 信息技术与课程整合应用
C: 网络应用与推广
D: 广播电视教学普及
举一反三
- 信息技术与课程整合经历了那些阶段? A: 信息化发展 B: 信息技术辅助教学、信息技术与课程整合、信息技术与教学融合 C: 智能化发展 D: 信息技术应用与教学
- 信息技术教育方向主要培养的专业人员是：（ ） A: 信息技术课程教学与研究人员 B: 信息技术与课程整合的设计与技术支持人员 C: 企事业单位信息技术培养与应用人员 D: 构建教育技术学科理论体系人员。
- 我国基础教育中的信息技术教育面临哪三个相互承接的任务？（） A: 加强中小学信息技术基础设施和信息资源建设 B: 开设信息技术课程，迅速全面的提高学生的信息技术素养 C: 拓展信息技术的学习空间 D: 加快信息技术教育与其他课程的整合
- 我国信息技术与教育融合大体经历了（）阶段。 A: 信息技术与课程整合 B: 信息技术与教育融合 C: 信息技术与教育深度有效融合 D: 互联网＋教育
- 信息技术与课程整合的开放层次可分为三个阶段，这三个阶段的内容是[ ]