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  • 2022-06-15
    汉字形体的演变过程是甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书、草书、行书。
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    举一反三

    • 汉字形体发展演变的过程是() A: 甲骨文——小篆——金文——隶书——篆书——楷书——行书——草书 B: 甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书——行书 C: 金文——甲骨文——隶书——篆书——楷书——行书——草书 D: 小篆——隶书——甲骨文——金文——楷书——草书——行书
    • 汉字产生后的形体演变顺序是()。 A: 甲骨文→金文→隶书→篆书→楷书→行书→草书 B: 金文→甲骨文→篆书→行书→楷书→草书→隶书 C: 甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书 D: 甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→行书→草书
    • 汉字形体的演变过程是甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书、草书、行书。
    • 汉字的形体依次经历了( ) A: 甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书 B: 甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书、草书、行书 C: 甲骨文、篆书、金文、隶书、楷书、草书、行书 D: 金文、篆书、甲骨文、隶书、楷书、草书、行书
    • 汉字形体的演变过程是甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书、草书、行书。判断对错

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    • 517、解说词与画面有不同的对应方法,主要有( )。 A: 解说词与画面并行发展,解说词随着画面的出现,同步进行解释、补充画面的具体内容 B: 解说词放在一组镜头画面的开始,这种解说词往往起提示的作用,提示后,由学习者通过画面领会与思考问题 C: 解说词放在一组镜头的结束阶段,是在对画面进行概括与总结 D: 编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合,又不能由于照顾画面,把解说词弄得支离破碎
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