对结构材料感兴趣，常常满足于把材料垒高或铺平，无明确的目的性，只是单纯摆弄材料，这是（）的特点。
A: 小班
B: 中班
C: 大班
D: 学前班
A: 小班
B: 中班
C: 大班
D: 学前班
举一反三
- 结构游戏中能够认识建造材料，叫出其名称的年龄班是（） A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
- 儿童能够认识结构材料，能叫出材料名称出现在以下哪个阶段： A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 托班
- 关于结构游戏，下列说法正确的是 A: 小班幼儿没有特定建构目的，喜欢把结构元件垒高然后推倒，从中体会乐趣 B: 中班幼儿目的比较明确，对操作过程有浓厚的兴趣 C: 大班幼儿游戏的目的性，计划性和持久性增强，能合作选取多样化材料进行较复杂的建构 D: 小班幼儿适合建造大型结构主题
- （ ）幼儿角色游戏以形象逼真的玩具材料为主。 A: 学前班 B: 大班 C: 中班 D: 小班
- 大班幼儿结构游戏的年龄特点是()。 A: 对结构的动作感兴趣,常常把结构材料堆起垒高,然后推倒 B: 对动作过程感兴趣,关心结构的成果,目的比较明确,主题比较鲜明 C: 喜欢对游戏进行评议,评议中争论较多 D: 有较强的结构技能,目的明确、计划性较强,合作意识增强