教师的尊重与接纳能让学生产生积极的自我体验，有助于学生接纳自我。
举一反三
- 下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。 A: 自我体验能力 B: 自我认知能力 C: 自我接纳能力 D: 自我发展能力
- 下列哪些行为可以看作是尊重学生的表现？（） A: 教师可以有取舍的接纳自己喜欢的学生 B: 教师可以依据自身的价值观和习惯爱好对学生的信息予以接纳或排斥 C: 无条件的积极尊重使学生获得自我价值感，能激发其自信心 D: 师生关系应该是平等的，如果学生不尊重教师，教师就可以不尊重学生
- 一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（）。 A: 自我接纳与自信 B: 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 C: 向学生表达真诚的自我体验 D: 要有明确的“教师意识
- 【单选题】自我接纳的最高水平是 A. 有条件的自我接纳 B. 独立型自我接纳 C. 完美型自我接纳 D. 无条件自我接纳
- 自我接纳能力包括了学生的（)。 A: 自我控制能力 B: 自豪感 C: 自尊心 D: 自信心