口语交际教学的教学策略主要有（）。
A: A看、听前谈话
B: B精心设计交际的情境
C: C努力实现口语交际的双向互动
D: D多给学生提供口语交际的实践机会
A: A看、听前谈话
B: B精心设计交际的情境
C: C努力实现口语交际的双向互动
D: D多给学生提供口语交际的实践机会
举一反三
- 口语交际教学的教学策略主要有（）。 A: A看、听前谈话 B: B精心设计交际的情境 C: C努力实现口语交际的双向互动 D: D多给学生提供口语交际的实践机会
- 教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境，努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。()
- “口语交际”实施建议精心创设交际情境，努力实现口语交际的（）互动。 A: 单项 B: 网状 C: 双向 D: 多向
- 口语交际教学的教学理念是（ ）。 A: 倡导积极肯定的评价方式，提高交际信心 B: 注重创设口语交际中双向互动的交际情境 C: 以学生发展为本，让学生处于交际的主体地位
- 从“教学”的角度看，口语交际情境可以分为哪几类？ A: 日常生活中的口语交际 B: 组织中的口语交际 C: 正式场合的口语交际 D: 倾听与非语言交际