学前阶段美的启蒙重在发展（）
A: 欣赏美、创造美的能力
B: 表现美、创造美的能力
C: 表现美的能力和技巧
D: 发现美、欣赏美的能力
A: 欣赏美、创造美的能力
B: 表现美、创造美的能力
C: 表现美的能力和技巧
D: 发现美、欣赏美的能力
D
举一反三
内容
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学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）。 A: 发现美、欣赏美的能力 B: 创造美的技能 C: 鉴赏美的能力 D: 评价美的能力
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学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。 A: 发现美、欣赏美的能力 B: 表现美的技能 C: 鉴赏美的能力 D: 评价美的能力
- 2
学前幼儿美育的重点在于培养儿童（） A: 发现美、欣赏美的能力 B: 表现美的技能 C: 鉴赏美的能力 D: 评价美的能力
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学前阶段对幼儿美的启蒙重在培养（）。 A: 美学的知识 B: 发现美、欣赏美的能力 C: 表现美的技能 D: 审美动机
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幼儿美育的启蒙，重在培养幼儿（）。 A: 美学的知识 B: 表现美的技能 C: 发现美、欣赏美的能力 D: 审美的方法