教学游戏是教师观察和了解幼儿活动特点、发展状况和水平的重要机会。
举一反三
- 观察是教师了解幼儿、了解游戏情况的重要窗口，也是教师指导建构游戏的基础。（ ）
- 观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。（）
- 游戏在幼儿认知发展上，（ ） A: 游戏是幼儿智力发展的通道 B: 游戏是幼儿创造力发展的源泉 C: 游戏给幼儿提供了获得知识的机会 D: 游戏是幼儿语言发展的途径
- 游戏观察的意义包括（） A: 能了解幼儿发展特点和水平 B: 能更好的预设游戏 C: 为科学的评价幼儿游戏提供依据 D: 能提升师幼互动的水平
- （）不属于幼儿游戏的特点。 A: 游戏是幼儿的自主活动 B: 游戏是幼儿的基本活动 C: 游戏是有趣味的活动 D: 游戏是虚构的活动