完成了一个学期的教学内容后，老师对学生进行的学业终结考核属于学生学业评价中的（ ）
A: 总结性评价
B: 安置性评价
C: 形成性评价
D: 诊断性评价
A: 总结性评价
B: 安置性评价
C: 形成性评价
D: 诊断性评价
举一反三
- 学生学业评价的基本类型，主要有定位性评价和（）。 A: 形成性评价 B: 诊断性评价 C: 差异性评价 D: 总结性评价
- 学生学业评价的基本类型，主要有定位性评价和（）。 A: A形成性评价 B: B诊断性评价 C: C差异性评价 D: D总结性评价
- 唐老师为了更好地了解学生的学习情况，提高学生的成绩，会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结构后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价方式属于（ ） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 个体差异性评价 D: 终结性评价
- 检查学生一学期学业达成程度,判断教学效果的得失的是 A: 形成性测量与评价 B: 诊断性测量与评价 C: 终结性测量与评价 D: 过程性测量与评价
- （ ）是指在学期教学或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价，如各种摸底考试。 A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 诊断性评价 D: 终结性评价