根据观察是否直接面对被观察者，可以将观察方法分为（）
A: 正式观察与非正式观察
B: 参与观察与非参与观察
C: 直接观察与间接观察
D: 描述观察、取样观察与评价观察
A: 正式观察与非正式观察
B: 参与观察与非参与观察
C: 直接观察与间接观察
D: 描述观察、取样观察与评价观察
C
举一反三
- 按照观察过程的结构性质与控制程度,可以将观察分为( )。 A: 参与观察非参与观察 B: 正式观察与非正式观察 C: 直接观察与间接观察 D: 叙述观察、取样观察与评定观察
- 以下将观察方法的分类，哪一种的分类依据是是否直接介入被观察者的活动？（） A: 参与观察与非参与观察 B: 正式观察与非正式观察 C: 直接观察与间接观察 D: 长期观察与短期观察
- 13.按照观察过程的结构性质与控制程度,可以将观察分为( )。 A: 参与观察非参与观察 B: 正式观察与非正式观察 C: 直接观察与间接观察 D: 叙述观察、取样观察与评定观察
- 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。 A: 参与观察和非参与观察 B: 正式观察和非正式观察 C: 直接观察和间接观察 D: 结构式观察和非结构式观察
- 以下将观察方法的分类，哪一种的分类依据是观察过程的结构性质与控制程度？（） A: 直接观察与间接观察 B: 参与观察与非参与观察 C: 叙述观察、取样观察和评定观察 D: 正式观察与非正式观察
内容
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以下将观察方法的分类，哪一种的分类依据是是否连续完整及观察记录方式的不同？（） A: 参与观察与非参与观察 B: 叙述观察、取样观察与评定观察 C: 正式参与与非正式观察 D: 直接观察与间接观察
- 1
教育观察研究根据观察者是否直接介入被观察者所进行的活动，可分为（）。 A: 自然观察和实验观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与观察与非参与观察 D: 有结构观察与无结构观察
- 2
根据观察者是否直接介入被观察者所从事的活动，教育观察可分为( ) A: 自然情境中的观察与实验室观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与式观察与非参与式观察 D: 结构式观察与非结构式观察
- 3
根据观察者是否直接介入被观察者的活动中，可将观察分为（） A: 参与观察 B: 非参与观察 C: 评价观察 D: 间接观察
- 4
以观察者是否参加被观察者的活动为标准分，观察法分为 A: 直接观察与间接观察 B: 事物观察与人物观察 C: 实验观察与自然观察 D: 参与观察与非参与观察