社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。所以，小组开始阶段的活动方案应该考虑（）。
A: 小组的主要任务
B: 小组成员的能力与人格特征
C: 处理小组冲突的活动方案
D: 将方案活动的结果与小组目标相结合
E: 小组活动应该有特定的目的
F: 小组维持的活动方案
A: 小组的主要任务
B: 小组成员的能力与人格特征
C: 处理小组冲突的活动方案
D: 将方案活动的结果与小组目标相结合
E: 小组活动应该有特定的目的
F: 小组维持的活动方案
举一反三
- 社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验：在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时运用的技巧有 A: 紧扣小组阶段目标 B: 注重组员经验分享环节 C: 协调和处理小组冲突 D: 契合组员特征和能力
- 小组组建之前要做哪些准备工作？ A: 确定小组的社会工作人员 B: 确定小组的规模 C: 确定小组聚会的场所 D: 明确小组组建的时间和活动地点以及活动经费 E: 带领组员参与小组活动
- 社工小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验：在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时.运用的技巧有（） A: A紧扣小组阶段目标 B: B注重组员经验分享环节 C: C契合组员特征和能力 D: D营造舒适安全氛围 E: E协调和处理小组冲突
- 社工小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验：在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时.运用的技巧有（） A: 紧扣小组阶段目标 B: 注重组员经验分享环节 C: 契合组员特征和能力 D: 营造舒适安全氛围 E: 协调和处理小组冲突
- 在小组工作的开始阶段，小组工作的重点在于帮助小组组员相互之间建立信任关系。()