素质教育是以培养()为主。
A: 应用型人才
B: 管理人才
C: 战略性人才
D: 专业技术人才
A: 应用型人才
B: 管理人才
C: 战略性人才
D: 专业技术人才
A
举一反三
- 培养继续教育工作人才应该主要培养（） A: 高层次人才 B: 管理人才 C: 紧缺人才 D: 专业技术人才
- 什么是T型人才？（） A: 高级管理人才 B: 高级营销人才 C: 专业技术人才 D: 高级财务人才
- 研究型大学大都致力于培养( ) A: 应用型人才 B: 技能型人才 C: 技术型人才 D: 拔尖人才
- 加强人力资源能力建设，实施人才培养工程，培养专业化高技能人才和农村实用人才。 除了加强党政人才、专业技术人才队伍建设外，还要加强（ ）。 A: 改革创新人才 B: 社会人才 C: 教育人才 D: 企业经营管理人才
- 对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。 A: 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型 B: 学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的 C: 学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用 D: 高校应以培养学术型人才为主
内容
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我国要建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，其中的主体是（）。 A: 党政人才 B: 企业经营管理人才 C: 专业技术人才 D: 教育人才
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“两山”理念中，高校需要培养的是什么样的人才。（ ） A: 实用型人才 B: 应用型人才 C: 技术型人才 D: 创新型人才
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实施人才强国战略，必须坚持党管人才原则，坚持以人为本，充分开发国内国际两种人才资源，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，大力加强以（）为主体的人才队伍建设。 A: 党政人才 B: 企业经营管理人才 C: 专业技术人才 D: 复合知识人才
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《关于进一步加强党管人才工作的意见》指出，通常所说的六类人才指的是：党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才（） A: 高层次人才 B: 高技能人才 C: 农村实用人才 D: 社会工作人才
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分类改革研究生培养模式，探索科教结合的（）培养新模式，并扩大（）比例，促进教学与实践融合。 A: 学术型研究生，专业型研究生 B: 专业型研究生，学术型研究生 C: 研究型人才，应用型人才 D: 应用型人才，研究型人才