对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。
A: 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
B: 学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的
C: 学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
D: 高校应以培养学术型人才为主
A: 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
B: 学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的
C: 学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
D: 高校应以培养学术型人才为主
C
举一反三
- 分类改革研究生培养模式，探索科教结合的（）培养新模式，并扩大（）比例，促进教学与实践融合。 A: 学术型研究生，专业型研究生 B: 专业型研究生，学术型研究生 C: 研究型人才，应用型人才 D: 应用型人才，研究型人才
- 社会急需复合型人才，无论是学术型人才，还是应用型人才，都需要具备复合型的知识结构。
- 爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。 A: 精英人才与合格人才 B: 学术型人才与应用型人才 C: 通才与专才 D: 杰出人才与通用人才
- 根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。 A: 精英人才与合格人才 B: 学术型人才与应用型人才 C: 通才与专才 D: 杰出人才与通用人才
- 高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。 A: 红又专人才 B: 理论人才 C: 职业型人才 D: 技术型人才
内容
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根据美国工匠精神的启示,在知识经济时代,我们所需要的人才是()。 A: “T型人才” B: 技术型人才 C: 学术型人才 D: 工程型人才
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从社会人才结构来看，人才类型除了有工程师型人才、技术型人才、技能型人才外，还有（）。 A: 复合型人才 B: 学术型人才 C: 研究型人才 D: 管理型人才
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根据人才在社会活动中发挥的作用不同，可把人才分成____和组织型人才（） A: 治理型人才 B: 实战型人才 C: 操作型人才 D: 应用型人才
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【单选题】中等护理教育培养的人才规格是 A. 实用性中级护理人才 B. 技术应用性护理人才 C. 高级应用型专业人才3 D. 高级学术型护理人才
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“两山”理念中，高校需要培养的是什么样的人才。（ ） A: 实用型人才 B: 应用型人才 C: 技术型人才 D: 创新型人才