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  • 2022-06-17
    案例教学法指通过设具体生动的模拟情景,以激发学生主动学习的兴趣,帮助学生巩固知识,学习特定专业场景中所需技能技巧的教学方法
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    举一反三

    • 教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()。 A: 愉快教学法 B: 情景教学法 C: 尝试教学法 D: 成功教学法
    • 教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()。 A: A愉快教学法 B: B情景教学法 C: C尝试教学法 D: D成功教学法
    • 教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是 A: 愉快教学法\n B: 情境教学法\n C: 尝试教学法\n D: 成功教学法
    • 教师在讲课文时让学生模拟课文描述的场景,这种教学方法是() A: 发现学习 B: 情景教学 C: 范例教学 D: 掌握学习
    • 激发学生学习语文的动机,激发学生学习语文的兴趣,是语文教学评价技能的重要作用之一。

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    • The following genes ____________________ for the regulation of cell cycle are housekeeping genes in humans. A: Rho GTPase-activating protein 5 (ARHGAP5) & Rho GDP-dissociation inhibitor 1 (ARHGDIA) B: Rho guanine nucleotide exchange factor 7/11/40 (ARHGEF7/11/40) & Ras-related protein Rab-10 (RAB10) C: centromere protein B (CENPB), centromere protein T (CTBP1), & E3 ubiquitin-protein ligase (CCNB1IP1) D: cyclin-K (CCNK), cyclin-H (CCNH), & protein phosphatase 1 regulatory subunit 7 (PPP1R7)
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