关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-18 2010年寒假，老师给同学们布置了一项作业——“文化采风”。开学初，同学们带回了丰富的“采风”作业。其中一个惹眼的话题——“热乎乎的孔子”引起了师生们的好奇。在新学期历史必修Ⅲ第一课学习中，老师引导同学们围绕这一话题展开讨论，很快就梳理整合了下面几份资料： 2010年寒假，老师给同学们布置了一项作业——“文化采风”。开学初，同学们带回了丰富的“采风”作业。其中一个惹眼的话题——“热乎乎的孔子”引起了师生们的好奇。在新学期历史必修Ⅲ第一课学习中，老师引导同学们围绕这一话题展开讨论，很快就梳理整合了下面几份资料： 答案： 查看 举一反三 当老师用苹果为材料给同学们布置作业,以下哪个同学的做法可以判读他可能是学习设计的。() 开学初，为了激发同学们的兴趣，老师做了几个小实验，通过一学年的学习，你能说明其中的原因吗？ 看了同学们的______，老师们高兴极了。 A: 表演 B: 唱歌 C: 表示 D: 表扬 填空：下课了,同学们开始自由活动.一个同学＿,一个同学＿,另一个同学＿. 期末了，老师组织七年级各班的同学们进行综合素质评价活动。老师首先要求同学们给自己写评语，然后进行同学互评。在互评中，同学们都认真地评价自己的同学，通过这一活动，同学们既看清了自己的优点，也找到了自己的不足。
