检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（ ）
A: A．回忆提问
B: B．理解提问
C: C．应用提问
D: D．综合提问
A: A．回忆提问
B: B．理解提问
C: C．应用提问
D: D．综合提问
B
举一反三
- 检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）。 A: 回忆提问 B: 理解提问 C: 应用提问 D: 综合提问
- 检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）。 A: A回忆提问 B: B理解提问 C: C应用提问 D: D综合提问
- 【单选题】“ 翠鸟有哪些特点?”这一提问属于什么类型() A. 应用性提问 B. 理解性提问 C. 回忆性提问 D. 回忆性提问 分析性提问回忆性提问 分析性提问分析性提问
- 中国大学MOOC: 检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是
- 要求学生具有分析综合的能力，即对已有材料进行分析，通过分析过程总结出概念、原理、规律等，这属于（ ） A: A．回忆提问 B: B．理解提问 C: C．综合提问 D: D．评价提问
内容
- 0
教育部考评提问技能的类型有：回忆提问、（）、运用提问、分析提问、（）、评价提问。 A: 知识提问 B: 理解提问 C: 辨证提问 D: 综合提问
- 1
教师提问学生:青蛙和蟾蜍的区别是什么?这种提问方式属于()A.()记忆性提问B.()运用性提问C.()理解性提问D.()评价性提问
- 2
最简单的提问是()。A.()知识性提问B.()理解性提问C.()应用性提问D.()分析性提问
- 3
把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（）。 A: 教学的任务和内容 B: 提问的一般形式 C: 学生的能力高低 D: 教学目标层次
- 4
把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问，这种分类的依据是（）。 A: 新课改的要求 B: 前苏联常用的分类标准 C: 我国的传统分类方法 D: 布鲁姆的目标分类学