以下()不属于对幼儿园课程本质认识的变化
A: 幼儿园课程重心的转变：课程由“学科”到“经验”的变化
B: 幼儿园课程态性的转变：课程本质观由静态走向动态。
C: 幼儿园课程价值取向的确立：课程的目的是促进儿童身心的全面和谐发展。
D: 幼儿园课程的涵盖性变弱了。
A: 幼儿园课程重心的转变：课程由“学科”到“经验”的变化
B: 幼儿园课程态性的转变：课程本质观由静态走向动态。
C: 幼儿园课程价值取向的确立：课程的目的是促进儿童身心的全面和谐发展。
D: 幼儿园课程的涵盖性变弱了。
举一反三
- 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的？
- 幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴,幼儿教育无处不在。
- “幼儿园园本课程”指的是根据（ ），由幼儿园课程主体（园长、行政人员、幼儿教师、幼儿、家长、社区人士等）参与，在共同合作下，为改善幼儿园的教育质量，所计划并形成的一种有助于幼儿发展的课程实施活动。 A: 家长需求 B: 幼儿发展需求 C: 幼儿园的教育目的 D: 社会需求
- 幼儿园的特色课程就是园本课程。
- 如下选项中，关于幼儿园课程的理解不正确的是（ ）A。幼儿园课程只是关于幼儿教育的计划和内容B。幼儿园课程是有计划、有意图、有章可循的C。幼儿园课程的内容、方法和评价随幼儿情况不断变化D。幼儿园课程既是静态的又是动态的。 A: B.幼儿园课程是有计划、有意图、有章可循的 B: A.幼儿园课程只是关于幼儿教育的计划和内容 C: C.幼儿园课程的内容、方法和评价随幼儿情况不断变化 D: D.幼儿园课程既是静态的又是动态的