《思想道德修养和法律基础》课具有以下特点( )。
A: 鲜明的政治性
B: 较强的理论性
C: 很强的实践性
D: 较深的哲理性
A: 鲜明的政治性
B: 较强的理论性
C: 很强的实践性
D: 较深的哲理性
A,B,C
举一反三
- “思想道德修养与法律基础”课的特点有( )。 A: 鲜明的政治性 B: 较强的理论性 C: 很强的实践性 D: 较深的哲理性 E: 较强的伦理性
- 《思想道德修养与法律基础》课是一门融（）于一体的思想政治理论课。 A: 理论性、艺术性、科学性、教育性、灵活性 B: 思想性、科学性、人文性、理论性、趣味性 C: 思想性、形象性、人文性、理论性、实践性 D: 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性
- “思想道德修养与法律基础”课的特点( ) A: 深刻的思想性 B: 较强的理论性 C: 突出的综合性 D: 鲜明的实践性
- “思想道德修养与法律基础”，是一门融()于一体的思想政治理论课。 A: 思想性、政治性、自然性 B: 思想性、政治性、理论性 C: 思想性、政治性、科学性、理论性、自然性 D: 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性
- “思想道德修养与法律基础”这门课程具有以下特点() A: 思想性 B: 政治性 C: 科学性 D: 理论性 E: 实践性
内容
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“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、科学性、理论性与()于一体的课程。 A: 趣味性 B: 思辨性 C: 实践性 D: 真理性
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“思想道德修养与法律基础”,是一门( )融于一体的思想政治理论课。 A: 思想性、趣味性、科学性、理论性、实践性 B: 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性 C: 思想性、政治性、科学性、理论性、实效性 D: 思想性、政治性、科学性、联系性、实践性
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“思想道德修养与法律基础”课的特征（） A: 思想性 B: 政治性 C: 科学性 D: 理论性 E: 实践性
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“思想道德修养与法律基础”课的特征（） A: 思想性 B: 政治性 C: 科学性 D: 理论性 E: 实践性
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“思想道德修养与法律基础”课的特征（） A: 思想性 B: 政治性 C: 科学性 D: 理论性 E: 实践性