在课堂教学中,提问可以()。
A: 增进师生交流
B: 集中学生注意
C: 激发学生兴趣
D: 启迪学生思维
E: 锻炼学生表达
A: 增进师生交流
B: 集中学生注意
C: 激发学生兴趣
D: 启迪学生思维
E: 锻炼学生表达
A,A,A,A,A,B,C,D,E
举一反三
- 课堂教学提问的作用,不包括() A: 引发学生兴趣和注意 B: 促进学生动手实践活动 C: 增进师生互动交流 D: 及时反馈课堂教学信息
- 下列选项那些是提问语的作用() A: 调控教学过程 B: 训练学生思维 C: 集中学生注意力，激发学习兴趣 D: 优化课堂教学，提到课堂效率
- 启发式教学的作用有 A: 检查已学知识，进行教学反馈 B: 集中学生注意，激发求知欲望 C: 发挥教师作用，调控教学进程 D: 活跃课堂气氛，增进师生情感 E: 锻炼口语表达，提高学生能力
- 7.师生互动手段多样，能激发学生学习兴趣，启发学生思维，重视学生学习效果，学生课堂参与度高。
- 提问的功能主要体现在（） A: 激发学习动机，集中注意力 B: 启发学生思维 C: 培养学生参与能力 D: 实现师生互动交流，活跃课堂气氛
内容
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有效的提问语应该发挥的作用是（ ） A: 有思维训练的价值，引导学生深入思考。 B: 能引导学生互动交流，反馈学习信息。 C: 在频繁的提问中保持师生互动，让课堂呈现活跃的气氛。 D: 激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究。
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提问的功能主要体现在（） A: A激发学习动机，集中注意力 B: B启发学生思维 C: C培养学生参与能力 D: D实现师生互动交流，活跃课堂气氛
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好的提问，可以开启学生语文智慧，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
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4.( )是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学方式，有助于激发学生的独立思考。 A: 课堂导入 B: 课堂讲解 C: 课堂提问 D: 课堂小结
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与提问密切相关的教学行为和技能有:( )。 A: 激发学习动机 B: 启迪思维,培养智力 C: 推动课堂教学进程 D: 培养学生问题意识