为什么说幼儿美术教育是以培养幼儿审美能力为核心的一种创造性教育
举一反三
- 幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。
- 结合布鲁姆的教育目标分类理论、美术学科本身的性质特点以及我国幼儿美术教育的实践,我们把幼儿美术教育目标分为 A: 认知技能情感创造性 B: 素质认知能力创造性 C: 知识情感技能创造性 D: 认知创造性技能能力
- 幼儿园美术教育的任务有哪些？ A: 培养幼儿的审美能力 B: 培养幼儿对美术活动的兴趣 C: 发展幼儿的智力和创造才能 D: 教会幼儿掌握简单的美术知识和技能
- 幼儿是教育的主体和对象,幼儿美术教育目标确定的依据是() A: 幼儿的年龄 B: 幼儿的想法 C: 幼儿的美术能力发展水平 D: 幼儿的能力
- 美术学科取向的幼儿美术教育（本质论）和教育取向的幼儿美术教育（工具论）各自的思想观点是什么？