一个研究者进行了重复测量单因素实验研究，得到被试间自由度为12，则研究中的被试量为：
A: 11
B: 12
C: 13
D: 14
A: 11
B: 12
C: 13
D: 14
举一反三
- 影响教育实验研究外在效度的因素是（ ）。 A: 被试效应 B: 被试流失 C: 被试选择 D: 被试样本缺乏代表性
- 研究者用重复测量研究来检验一种治疗焦虑的药物疗效。一个样本有n=4，治疗前进行检测，治疗结束后三个月进行检测。用重复测量方差分析进行检测。试着补全下表中的误差的自由度来源SSdfMS 处理间 F=8.00处理内84 被试间 误差 12？2总和
- 非熟练的韩国汉语学习者合成词加工中词优效应研究中所采用的实验设计 A: 单因素被试内设计 B: 二因素被试内设计 C: 单因素被试间设计 D: 二因素被试间设计
- 一个实验有三组被试，各组被试人数相同，方差分析的总自由度为29，该实验的被试数为（） A: 8 B: 9 C: 10 D: 11
- 一个单因素完全随机实验设计中，组间自由度为3．方差分析的组内自由度为28．则该实验的被试总数为() A: 24 B: 28 C: 32 D: 81