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  • 2022-06-08
    作者认为,伟大的人物都是那种的人()
    A: 自卑
    B: 自信
    C: 自助
    D: 自负
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    举一反三

    • 具有自卑自负自信的人,谁能成功?为什么?
    • 自负是一种过度的自信。自负的人是不可能有自卑情绪出现。
    • 自我效能感强的人应该有的是() A: 自大 B: 自负 C: 自信 D: 自卑
    • 有关自信与自卑的表述有误的是:() A: 自信的人认为自己一定行,不自信的人认为自己不一定行,自卑的人认为自己一定不行 B: 自傲的人认为自己也许行,自负的人认为自己不一定行 C: 自信的人在面临困难时能想法去克服,在面临危险时能临危不惧的决策,在面临挑战能毫不犹豫接受 D: 不自信或自卑的人,怀疑自己的能力,在遇到问题时不敢面对,遇到危险不知怎么办,面临挑战立即回避,需要决策犹豫不决
    • 9.自卑的人、自负的人和自信的人分别有什么表现?类型表现自卑的人____自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢____自负的人自信的人自以为了不起,往往高估自己,看不起别人,____能够____地看待自己,既能看到自己的____,也能看到自己的____

    热门题目

    • 患者男性,60岁,有丛林接触史,腿部皮肤被叮咬,局部出现溃疡,伴有高热、皮疹、淋巴结肿大、肝脾大。结果,患者血清与变形杆菌OXk株抗原反应的抗体效价为1:320,根据你现有的知识,你认为该患者可能感染的微生物是: A: 沙门菌属 B: 恙虫病 C: 流行性斑疹伤寒 D: 结核分枝杆菌 E: 伤寒沙门菌
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    • 请对根据《指南》中小班健康领域的目标,对下面的活动目标进行修改,并对整个活动设计进行修改,使之更加合理。修改的部分,请用红色字体表示。小熊拔牙(小班健康)活动目标1理解故事内容。值得保护牙齿的重要性。2懂得吃糖果要适量,知道保护牙齿的方法。3.能完整讲述故事中的角色对话。活动准备熊妈妈、小熊、免大夫头饰各一个,《牙齿保健图》一份。活动过程一、情境表演导入,激发兴趣。引导语:小朋友们,今天老师带来了一一个故事,名字叫《小熊拔牙》。你们猜猜小熊的牙怎么啦。二、教师讲述故事,结合故事提问,理解故事内容。引导语:现在小朋友认真听故事。小熊吃了什么?谁给它吃糖的?后来谁来帮助它?小熊吃了这么多的糖果,它感觉怎么样?这样做对吗?三、结合日常生活教育幼儿要保护牙齿。引导语:那我们该不该像小熊那样吃那么多的精果呢?它感觉怎么样?这样做对吗?那我们应该要怎么做呢?小结:应该少吃糖,多吃一些水果和蔬菜。早晚要刷牙,吃完东西要漱口。四、引导幼儿学习正确的刷牙方法。1.引导语:现在我们来看看《牙齿保健图》,学习怎么保护牙齿。我们拿小手当牙刷,一起来刷一下牙齿吧!2.组织幼儿徒手练习。
    • 以下对C语言中联合类型数据的叙述正确的是( ) A: 可以对联合变量直接赋值 B: 使用联合变量的目的是节省内存 C: 对一个联合变量,对一个成员进行赋值,不会改变之前对其他成员的赋值 D: 联合类型定义中不能出现结构类型成员
    • 普萘洛尔对下列哪一种心律失常无效() A: A窦性心动过速 B: B室上性心动过速 C: C心房纤颤 D: D房室传导阻滞 E: E心房扑动

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      伟大 作者 都是 自负 人物 认为 自卑 自信 的人 那种 自助

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