教学方法设计的整体转型体现在四个方面，其一是（）。
A: 由“书本中心”到“经验中心”
B: 由“教师中心”到“学生中心”
C: 由“结果传授”到“过程经历”
D: 由“教室中心”到“活动中心&rdquo
A: 由“书本中心”到“经验中心”
B: 由“教师中心”到“学生中心”
C: 由“结果传授”到“过程经历”
D: 由“教室中心”到“活动中心&rdquo
举一反三
- 下列说法中体现了教学方法设计整体转型的是（）。 A: 由“权威灌输”到“质疑理解” B: 由“教师中心”到“学生中心” C: 由“活动中心”到“经验中心” D: 由“结果传授”到“过程经历”
- 下列说法中体现了教学方法设计整体转型的是（）。 A: A由“权威灌输”到“质疑理解” B: B由“教师中心”到“学生中心” C: C由“活动中心”到“经验中心” D: D由“结果传授”到“过程经历”
- 教学方法设计的整体转型主要是指（）。 A: 由“单一方法”到“灵活组合” B: 由“教师中心”到“学生中心” C: 由“结果传授”到“过程经历” D: 由“独白布道”到“对话教学”
- 教学方法设计的整体转型主要是指（）。 A: A由“单一方法”到“灵活组合” B: B由“教师中心”到“学生中心” C: C由“结果传授”到“过程经历” D: D由“独白布道”到“对话教学”
- 杜威的教学主张不包括（ ）。 A: 活动中心 B: 学生中心 C: 书本中心 D: 经验中心