对学生应该积极引导，提高学习兴趣。
举一反三
- 教学设计就是要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，引导激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。
- 皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该(). A: 鼓励合作学习 B: 给予积极期望 C: 提出纪律要求 D: 引导发现学习
- 教师对学生的高期望能够对学生产生激励作用，激发学生的学习兴趣，提高对教师的信赖感;而教师对学生的低期望则可能导致学生自暴自弃、降低学习兴趣，从而影响课堂气氛。（)
- 智慧职教: <p>引导学生保持良好的注意力，激发学生学习兴趣属于</p>
- 教师是整个教学过程的____者和学生学习的引导者,教师要深入了解学生的特点,激发学生的兴趣,引导学生____,这是提高教学质量的关键。