在教育研究中，回答“如何改进”问题的研究一般属于（）
A: 基础研究
B: 应用研究
C: 发展性研究
D: 预测研究
A: 基础研究
B: 应用研究
C: 发展性研究
D: 预测研究
举一反三
- 应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题的研究属于（） A: 基础研究 B: 应用研究 C: 发展性研究 D: 预测研究
- 按研究目的、功能、作用分，教育研究方法的基本类型包括（）。 A: 基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究 B: 基础研究、案例研究、发展研究、评价研究、预测研究 C: 基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、反馈研究 D: 理论研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究
- 往往与建立教育科学的一般原理有关的教育研究是 A: 基础研究 B: 应用研究 C: 发展性研究 D: 预测研究
- 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）。 A: 历史研究 B: 描述研究 C: 实验研究 D: 预测研究
- 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）。 A: A历史研究 B: B描述研究 C: C实验研究 D: D预测研究