主题活动形式多样，使幼儿学习具有（）
A: 灵活性
B: 建构性
C: 生成性
D: 整合性
A: 灵活性
B: 建构性
C: 生成性
D: 整合性
举一反三
- 主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题，以结构游戏材料为表征手段展开的（）学习活动。 A: 社会性 B: 自主性 C: 探究性 D: 合作性
- 幼儿园活动无论是学习活动、还是游戏活动，无论是预设活动，还是生成活动，无论是集体活动还是小组、个别活动，都体现了（）。 A: 动态性 B: 趣味性 C: 生活性 D: 整合性
- 体验式班会具有（）特点。 A: 开放性 B: 预设性 C: 生成性 D: 整合性
- 主题灵活开放，使课程具有一定的（ ）。 A: 生成性 B: 操作性 C: 预成性 D: 实践性
- 游戏，由于具有趣味性、虚构性、（）和个体性等特点，而使其成为幼儿在幼儿园学习的一种基本活动 A: 灵活性 B: 生活性 C: 社会性 D: 艺术性