2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）
A: 基础性
B: 普及性
C: 发展性
D: 义务性
A: 基础性
B: 普及性
C: 发展性
D: 义务性
举一反三
- 义务教育阶段的数学课程的性质是？ A: 基础性 B: 选拔性 C: 普及性 D: 发展性
- 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。
- 义务教育阶段的数学课程应该具有（）。 A: 基础性、普及性、发展性 B: 实践性、普及性、选拔性 C: 基础性、实践性、选拔性 D: 实践性、普及性、发展性
- 义务教育阶段的数学课程应突出体现（），使数学教育面向全体学生。 A: 基础性 B: 科学性 C: 普及性 D: 发展性
- 《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______和______，使数学教育面向全体学生，实现：从学有价值的数学；______；______．