习得率是（ ）的观点
A: 桑代克的试误学习理论
B: 巴甫洛夫的条件作用学习理论
C: 斯金纳的操作条件作用学习理论
D: 布鲁纳的认知结构学习理论
A: 桑代克的试误学习理论
B: 巴甫洛夫的条件作用学习理论
C: 斯金纳的操作条件作用学习理论
D: 布鲁纳的认知结构学习理论
举一反三
- 13.强化理论是那种学习理论的主要观点之一 A: 认知学习理论 B: 巴甫洛夫条件学习作用理论 C: 社会学习理论 D: 操作条件作用学习理论 E: 桑代克试误学习理论
- 教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。 A: 行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论 B: 桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论 C: 行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论 D: 联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
- 在行为主义学习理论中，强调学习者在学习开始前要有准备活动理论为（） A: 巴甫洛夫条件作用学习理论 B: 桑代克试误学习理论 C: 信息加工学习理论 D: 观察学习理论 E: 操作条件作用学习理论
- 在认知主义学习理论中最为重视的有 A: 布鲁纳的发现学习论、桑代克的试误学习理论 B: 布鲁纳的发现学习论、奥苏伯尔的意义学习论 C: 桑代克的试误学习理论、奥苏伯尔的意义学习论 D: 桑代克的试误学习理论、斯金纳的强化学习理论
- 斯金纳的操作条件作用学习理论的核心是( ) A: 强化理论 B: 同化学习 C: 试误学说 D: 信息加工