认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是________
举一反三
- 认为（），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。 A: 课程即科目 B: 课程即经验 C: 课程即目标 D: 课程即计划
- 认为，就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习
- 课程即学习科目及教材是从学科维度来定义课程
- 认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升的方式编制课程的课程理论是______ A: 活动课程论 B: 要素课程论 C: 结构课程论 D: 发展课程论
- 本课程的学习是为了让学习者知道（ ）。