对于脾气暴躁、性格倔犟、容易激动的学生，宜用商讨式批评法。
举一反三
- 有的学生自尊心强，有逆反心理，性格倔强，脾气暴躁，感情易冲动。为消除这类学生对班主任的成见，排除师生间传递信息的障碍，最宜采取（ ）。 A: 商讨式谈话 B: 批评式谈话 C: 谈心式谈话 D: 渐进式谈话
- 网点负责人在对员工进行批评时，应针对员工的不同性格，采取不同的批评方式，对脾气暴躁、性格内向、好钻牛角尖、爱发牢骚的员工，宜采取以下哪一种方式？（） A: 渐进式批评 B: 一针见血式批评 C: 商讨式批评 D: 提示性批评
- 网点负责人在对员工进行批评时，应针对员工的不同性格，采取不同的批评方式，对固执己见、自尊心、虚荣心比较强的员工，宜采取以下哪一种方式？（） A: A渐进式批评 B: B提示性批评 C: C一针见血式批评 D: D商讨式批评
- 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用商讨式谈话。（)
- （）谈话主要用于自我防卫心理强的学生。 A: 商讨式 B: 点拨式 C: 突击式 D: 批评式