下列对于研究假设的表述，正确的是()。
A: 教师的学历和教学经验与学生的学习成绩呈正相关
B: 中学生的物理成绩和数学成绩都好
C: 中学生的物理成绩和数学成绩呈正相关
D: 教师的教学经验与学生的学业成绩是否呈正相关
A: 教师的学历和教学经验与学生的学习成绩呈正相关
B: 中学生的物理成绩和数学成绩都好
C: 中学生的物理成绩和数学成绩呈正相关
D: 教师的教学经验与学生的学业成绩是否呈正相关
举一反三
- 一个由2000名学生组成的样本中，学生的数学成绩与物理成绩的相关系数为80%，相关系数的检验结果拒绝了“不存在线性相关”的原假设，则（）。 A: 学生数学成绩与物理成绩有高度正相关关系 B: 其中只有400名学生的数学成绩与物理成绩不存在显著正相关关系 C: 其中只有1600名学生的数学成绩与物理成绩有显著正相关关系 D: 相关系数的检验结果说明有20%的学生数学成绩与物理成绩没有关联
- 研究表明，社会地位与学生的成绩呈正相关。
- 假设学生数学成绩服从正态分布，描述学生性别与数学成绩之间的相关用（ ） A: 积差相关 B: 等级相关 C: 点二列相关 D: 皮尔逊相关
- 在一次教育调查中，发现中学生的语文与数学成绩的相关系数为0.57，数学与物理成绩的相关系数为0.79，因此，中学生数学与物理成绩的相关系数比语文与数学成绩的相关系数多0.22。
- 为了研究不同教学模式对学生语文成绩的影响,三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的语文课,这一实验研究的自变量和因变量分别是 A: 教师和学生语文成绩 B: 教学模式与学生发展 C: 教师和学生 D: 教学模式与学生语文成绩