强调语言环境和语言输入作用的是()
A: 模仿说
B: 强化说
C: 社会相互作用论
D: 认知相互作用论
A: 模仿说
B: 强化说
C: 社会相互作用论
D: 认知相互作用论
举一反三
- 能够比较全面的解释言语获得的理论是 A: 条件作用论 B: 先天语言装置说 C: 相互作用论 D: 模仿论
- 下列符合认知相互作用论的语言学习模式内容的是______ A: 儿童学习语言是通过模仿一强化一重复获得的 B: 儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的 C: 社会交往决定了儿童语言的正常发展 D: 语言结构来自于儿童当前的认知图式和环境的相互作用
- 语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（） A: 行为主义的语言学习模式 B: 先天论的语言学习模式 C: 认知相互作用论的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- 特别重视儿童和成人的交往在儿童语言获得中的作用的是（ ） A: 学习论 B: 先天论 C: 认识相互作用论 D: 社会相互作用论
- 语言获得理论中环境论的流派有（） A: 传统模仿说 B: 强化说 C: 选择性模仿说