幼儿的身心状况有 A: 具有健康的体态 B: 情绪安定愉快 C: 具有一定的适应能力
幼儿的身心状况有 A: 具有健康的体态 B: 情绪安定愉快 C: 具有一定的适应能力
《指南》在健康领域中的子领域包括（） A: 身心状况 B: 动作发展 C: 生活习惯与生活能力 D: 情绪安定愉快
《指南》在健康领域中的子领域包括（） A: 身心状况 B: 动作发展 C: 生活习惯与生活能力 D: 情绪安定愉快
【单选题】教育对我们最大的帮助体现在()。 A. 身心的发展 B. 令人愉快 C. 发展好的理解 D. 获得快乐
【单选题】教育对我们最大的帮助体现在()。 A. 身心的发展 B. 令人愉快 C. 发展好的理解 D. 获得快乐
学习体育舞蹈可以使人具有良好姿态，举止优雅，身心愉快，外形更具吸引力。
学习体育舞蹈可以使人具有良好姿态，举止优雅，身心愉快，外形更具吸引力。
人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒的微笑”中,感到身心非常愉快。这种情绪是( ) A: 道德感 B: 理智感 C: 美感 D: 自豪感
人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒的微笑”中,感到身心非常愉快。这种情绪是( ) A: 道德感 B: 理智感 C: 美感 D: 自豪感
心情愉快平静是情绪健康的重要标志。以下论述中错误的是( )。 A: 愉快表示人的身心活动的和谐与满意。 B: 愉快表示一个人的身心处于积极的健康状态。 C: 一个人经常情绪低落,总是愁眉苦脸,心情有苦闷,则可能是心理不健康的表现,要注意自我调节 D: 一个人的情绪和他的价值观没有一点关系。
心情愉快平静是情绪健康的重要标志。以下论述中错误的是( )。 A: 愉快表示人的身心活动的和谐与满意。 B: 愉快表示一个人的身心处于积极的健康状态。 C: 一个人经常情绪低落,总是愁眉苦脸,心情有苦闷,则可能是心理不健康的表现,要注意自我调节 D: 一个人的情绪和他的价值观没有一点关系。
《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（） A: 具有健康的体态 B: 情绪安定愉快 C: 具有一定的适应能力 D: 身高和体重适宜
《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（） A: 具有健康的体态 B: 情绪安定愉快 C: 具有一定的适应能力 D: 身高和体重适宜
心理健康是指个体处于一种（） A: 令人愉快的良好状态 B: 内心安详的良好状态 C: 身心协调的良好状态 D: 内外协调的良好状态
心理健康是指个体处于一种（） A: 令人愉快的良好状态 B: 内心安详的良好状态 C: 身心协调的良好状态 D: 内外协调的良好状态
学前儿童健康教育的总目标体现的价值取向 A: 身心和谐发展 B: 保护与锻炼并重 C: 注意健康行为的形成 D: 使儿童情绪愉快
学前儿童健康教育的总目标体现的价值取向 A: 身心和谐发展 B: 保护与锻炼并重 C: 注意健康行为的形成 D: 使儿童情绪愉快
【多选题】审美愉快的层次有()。 A. 社会文化层次的审美愉快 B. 感官层次的审美愉快 C. 心意层次的审美愉快 D. 精神人格层次的审美愉快
【多选题】审美愉快的层次有()。 A. 社会文化层次的审美愉快 B. 感官层次的审美愉快 C. 心意层次的审美愉快 D. 精神人格层次的审美愉快