组内常模可以分为（） A: 百分等级常模与标准分数常模 B: 百分等级常模与年龄常模 C: 标准分数常模与年级常模 D: 年龄常模与年级常模
组内常模可以分为（） A: 百分等级常模与标准分数常模 B: 百分等级常模与年龄常模 C: 标准分数常模与年级常模 D: 年龄常模与年级常模
下面属于组内常模的是（） A: 年龄常模 B: 年级常模 C: 全国常模 D: 标准分数常模
下面属于组内常模的是（） A: 年龄常模 B: 年级常模 C: 全国常模 D: 标准分数常模
下列属于组内常模的是（） A: 发展常模 B: 年级常模 C: 年龄常模 D: 百分等级常模
下列属于组内常模的是（） A: 发展常模 B: 年级常模 C: 年龄常模 D: 百分等级常模
组内常模可分为＿＿＿＿等基本类型。 A: 发展常模 B: 百分等级常模 C: 年级常模 D: 标准分数常模
组内常模可分为＿＿＿＿等基本类型。 A: 发展常模 B: 百分等级常模 C: 年级常模 D: 标准分数常模
常模按照样本的大小和来源，通常有（）。 A: 全国常模 B: 区域常模 C: 地方常模 D: 特殊常模
常模按照样本的大小和来源，通常有（）。 A: 全国常模 B: 区域常模 C: 地方常模 D: 特殊常模
离差智商采用的是（） A: 百分等级常模 B: 标准分数常模 C: 年级常模 D: 年龄常模
离差智商采用的是（） A: 百分等级常模 B: 标准分数常模 C: 年级常模 D: 年龄常模
下列中属于发展常模的是（） A: 离差智商 B: 年级常模 C: 标准分数常模 D: 百分等级常模
下列中属于发展常模的是（） A: 离差智商 B: 年级常模 C: 标准分数常模 D: 百分等级常模
下列对常模的理解有误的是( )。 A: 常模样本需要有代表性 B: 常模样本不宜太小 C: 常模样本需要及时修订 D: 常模样本可随意选取
下列对常模的理解有误的是( )。 A: 常模样本需要有代表性 B: 常模样本不宜太小 C: 常模样本需要及时修订 D: 常模样本可随意选取
下面对常模的理解有误的是（） A: A常模样本需要有代表性 B: B常模样本不宜太小 C: C常模样本需要及时修订 D: D常模样本可随意选取
下面对常模的理解有误的是（） A: A常模样本需要有代表性 B: B常模样本不宜太小 C: C常模样本需要及时修订 D: D常模样本可随意选取
关于常模的选用，下面说法正确的是（）。 A: 阅读测验手册，了解常模团体的情况 B: 常模具有时间性，应尽可能选用新近常模 C: 可以为特定目的建立特殊常模 D: 不能脱离特殊常模团体去解释参照特殊常模的导出分数 E: 以上都是正确的
关于常模的选用，下面说法正确的是（）。 A: 阅读测验手册，了解常模团体的情况 B: 常模具有时间性，应尽可能选用新近常模 C: 可以为特定目的建立特殊常模 D: 不能脱离特殊常模团体去解释参照特殊常模的导出分数 E: 以上都是正确的