经验主义哲学容易导致（）。 A: 肯定直接经验和间接经验 B: 否认直接经验和间接经验 C: 只承认直接经验，不相信间接经验 D: 只承认间接经验，不相信直接经验
经验主义哲学容易导致（）。 A: 肯定直接经验和间接经验 B: 否认直接经验和间接经验 C: 只承认直接经验，不相信间接经验 D: 只承认间接经验，不相信直接经验
经验主义课程所指的经验是间接经验。
经验主义课程所指的经验是间接经验。
戴尔的“经验之塔”观点包括（ ）。 A: 做的经验 B: 间接经验 C: 观察的经验 D: 抽象的经验
戴尔的“经验之塔”观点包括（ ）。 A: 做的经验 B: 间接经验 C: 观察的经验 D: 抽象的经验
学生认识的主要任务是学习（） A: 间接经验 B: 直接经验 C: 社会经验 D: 感性经验
学生认识的主要任务是学习（） A: 间接经验 B: 直接经验 C: 社会经验 D: 感性经验
冯特认为，心理学的研究对象是（） A: 直接经验 B: 间接经验 C: 独立经验 D: 从属经验
冯特认为，心理学的研究对象是（） A: 直接经验 B: 间接经验 C: 独立经验 D: 从属经验
学生认识的主要任务是学习（）。 A: 间接经验 B: 直接经验 C: 教师的经验 D: 个体经验
学生认识的主要任务是学习（）。 A: 间接经验 B: 直接经验 C: 教师的经验 D: 个体经验
经验课程不是以间接经验为主的课程,典型的表现形式。（)
经验课程不是以间接经验为主的课程,典型的表现形式。（)
根据“经验之塔”理论,做的经验的层次: A: 有目的的直接经验 B: 间接经验 C: 设计的经验 D: 演戏的经验
根据“经验之塔”理论,做的经验的层次: A: 有目的的直接经验 B: 间接经验 C: 设计的经验 D: 演戏的经验
提高危机认识的途径是科学研究、学习和（） A: 直接经验 B: 间接经验 C: 实验室经验 D: 影视经验
提高危机认识的途径是科学研究、学习和（） A: 直接经验 B: 间接经验 C: 实验室经验 D: 影视经验
我们在学校所学习的知识，主要属于以下什么样的经验（ ）。 A: 内部经验 B: 直接经验 C: 间接经验 D: 外部经验
我们在学校所学习的知识，主要属于以下什么样的经验（ ）。 A: 内部经验 B: 直接经验 C: 间接经验 D: 外部经验