4. 我感到紧张束缚。 * *( ) * A: 不紧张束缚 B: 有点紧张束缚 C: 中等程度紧张束缚 D: 非常紧张束缚
4. 我感到紧张束缚。 * *( ) * A: 不紧张束缚 B: 有点紧张束缚 C: 中等程度紧张束缚 D: 非常紧张束缚
学科的设定束缚学术，特别是束缚什么？
学科的设定束缚学术，特别是束缚什么？
当我们发现他时，他的手脚都被（ ）着。 A: 约束 B: 束缚 C: 约束约束 D: 束缚束缚
当我们发现他时，他的手脚都被（ ）着。 A: 约束 B: 束缚 C: 约束约束 D: 束缚束缚
束缚层
束缚层
束缚能
束缚能
共产主义社会能实现人的全面发展的原因不包括 A: 摆脱阶级束缚 B: 摆脱旧式分工束缚 C: 摆脱作为谋生手段的劳动的束缚 D: 摆脱社会管理的束缚
共产主义社会能实现人的全面发展的原因不包括 A: 摆脱阶级束缚 B: 摆脱旧式分工束缚 C: 摆脱作为谋生手段的劳动的束缚 D: 摆脱社会管理的束缚
除非不把理论当做教条，否则就会束缚思想。 A: 如果不把理论当做教条，就不会束缚思想。 B: 如果把理论当做教条，就会束缚思想。 C: 只有束缚思想，才会把理论当做教条。 D: 只有不把理论当做教条，才不会束缚思想。 E: 除非束缚思想，否则不会把理论当做教条。
除非不把理论当做教条，否则就会束缚思想。 A: 如果不把理论当做教条，就不会束缚思想。 B: 如果把理论当做教条，就会束缚思想。 C: 只有束缚思想，才会把理论当做教条。 D: 只有不把理论当做教条，才不会束缚思想。 E: 除非束缚思想，否则不会把理论当做教条。
除非不把理论当做教条，否则就会束缚思想。 A: 如果不把理论当做教条，就不会束缚思想。 B: 如果把理论当做教条，就会束缚思想。 C: 只有束缚思想，才会把理论当做教条。 D: 只有不把理论当做教条，才不会束缚思想。
除非不把理论当做教条，否则就会束缚思想。 A: 如果不把理论当做教条，就不会束缚思想。 B: 如果把理论当做教条，就会束缚思想。 C: 只有束缚思想，才会把理论当做教条。 D: 只有不把理论当做教条，才不会束缚思想。
中华人民共和国成立后到改革开放前,我国人民的生活水平发展比较缓慢,主要是由于()1计划经济的束缚2市场经济的束缚3平均主义的束缚4按劳分配的束缚 A: ①② B: ①③ C: ②③ D: ②④
中华人民共和国成立后到改革开放前,我国人民的生活水平发展比较缓慢,主要是由于()1计划经济的束缚2市场经济的束缚3平均主义的束缚4按劳分配的束缚 A: ①② B: ①③ C: ②③ D: ②④
工作流程应在其进行之处就地完成，而不应扩展至整个组织，不受() A: 功能性结构的束缚 B: 阶段性结构的束缚 C: 纪律性结构的束缚 D: 组织性结构的束缚
工作流程应在其进行之处就地完成，而不应扩展至整个组织，不受() A: 功能性结构的束缚 B: 阶段性结构的束缚 C: 纪律性结构的束缚 D: 组织性结构的束缚