2.满足成就需要的动机就是成就动机。
2.满足成就需要的动机就是成就动机。
个体试图超过他以往成就的动机，马斯洛称之为（） A: 匮乏动机 B: 高级动机 C: 成长动机 D: 成就动机
个体试图超过他以往成就的动机，马斯洛称之为（） A: 匮乏动机 B: 高级动机 C: 成长动机 D: 成就动机
（ ）是个体为了取得较好成就、达到既定目标而积极努力的动机。 A: 亲和动机 B: 成就动机 C: 利他动机 D: 权力动机
（ ）是个体为了取得较好成就、达到既定目标而积极努力的动机。 A: 亲和动机 B: 成就动机 C: 利他动机 D: 权力动机
个体被高级需要所驱使并试图超过他以往成就的动机，称之为（） A: 成就动机 B: 成长动机 C: 交往动机 D: 外在动机
个体被高级需要所驱使并试图超过他以往成就的动机，称之为（） A: 成就动机 B: 成长动机 C: 交往动机 D: 外在动机
3.按照成就需要动机理论的主要观点，每个人都有的潜在的成就动机是_______。
3.按照成就需要动机理论的主要观点，每个人都有的潜在的成就动机是_______。
成就动机是在挑战或竞争情形下,指向改进绩效和获得成就的动机倾向
成就动机是在挑战或竞争情形下,指向改进绩效和获得成就的动机倾向
3.按照成就需要动机理论的主要观点，每个人都有的潜在的成就动机是_______。 A: 内部动机 B: 追求成功 C: 外部动机 D: 避免失败
3.按照成就需要动机理论的主要观点，每个人都有的潜在的成就动机是_______。 A: 内部动机 B: 追求成功 C: 外部动机 D: 避免失败
认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机理论的是 A: 成就归因 B: 成就目标 C: 成就动机 D: 自我效能
认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机理论的是 A: 成就归因 B: 成就目标 C: 成就动机 D: 自我效能
成就动机理论主要的动机需要是（） A: 亲和需要 B: 成就需要 C: 权力需要 D: 以上说法都正确
成就动机理论主要的动机需要是（） A: 亲和需要 B: 成就需要 C: 权力需要 D: 以上说法都正确
动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（） A: 成就动机理论 B: 耶克斯—多德森定律 C: 成就结构理论 D: 强化理论
动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（） A: 成就动机理论 B: 耶克斯—多德森定律 C: 成就结构理论 D: 强化理论