因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被佛罗伊德成为（） A: 认知性遗忘 B: 干扰性遗忘 C: 动机性遗忘 D: 消退性遗忘
因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被佛罗伊德成为（） A: 认知性遗忘 B: 干扰性遗忘 C: 动机性遗忘 D: 消退性遗忘
弗洛依德所指的遗忘是动机性遗忘。（）
弗洛依德所指的遗忘是动机性遗忘。（）
动机性遗忘说中，遗忘也可以是积极的事情（）
动机性遗忘说中，遗忘也可以是积极的事情（）
()认为遗忘是由于某种情绪或动机的驱使或压抑所致 A: 动机性遗忘说 B: 线索依赖性遗忘理论 C: 干扰抑制说 D: 记忆痕迹衰退说
()认为遗忘是由于某种情绪或动机的驱使或压抑所致 A: 动机性遗忘说 B: 线索依赖性遗忘理论 C: 干扰抑制说 D: 记忆痕迹衰退说
因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被弗洛伊德称为（） A: 同化说 B: 提取失败说 C: 动机性遗忘 D: 消退性遗忘
因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被弗洛伊德称为（） A: 同化说 B: 提取失败说 C: 动机性遗忘 D: 消退性遗忘
一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为，他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（） A: 消退性遗忘 B: 干扰性遗忘 C: 抑制性遗忘 D: 动机性遗忘
一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为，他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（） A: 消退性遗忘 B: 干扰性遗忘 C: 抑制性遗忘 D: 动机性遗忘
一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为，他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（ ）。 A: 消退性遗忘 B: 干扰性遗忘 C: 同化性遗忘 D: 动机性遗忘
一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为，他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（ ）。 A: 消退性遗忘 B: 干扰性遗忘 C: 同化性遗忘 D: 动机性遗忘
造成遗忘的因素包括无效编码、消退、干扰、提取失败、动机性遗忘。
造成遗忘的因素包括无效编码、消退、干扰、提取失败、动机性遗忘。
3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（）。 A: 动机性遗忘 B: 临时性遗忘 C: 幼年健忘 D: 不完全遗忘
3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（）。 A: 动机性遗忘 B: 临时性遗忘 C: 幼年健忘 D: 不完全遗忘
原先的学习对新近的学习的回忆所产生的干扰，称为（）. A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 压抑性遗忘 D: 动机性遗忘
原先的学习对新近的学习的回忆所产生的干扰，称为（）. A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 压抑性遗忘 D: 动机性遗忘