上大学比不上大学
上大学比不上大学
对教育投资的私人收益进行估计的选择性偏差表现为（）。 A: 低估了上大学的人通过上大学而获得的收益 B: 高估了那些没上大学的人因为未上大学而遭受的损失 C: 高估了那些上大学的人因为上大学而产生的成本和收益 D: 低估了上大学的成本，高估了上大学的收益 E: 高估了上大学的成本，低估了上大学的收益
对教育投资的私人收益进行估计的选择性偏差表现为（）。 A: 低估了上大学的人通过上大学而获得的收益 B: 高估了那些没上大学的人因为未上大学而遭受的损失 C: 高估了那些上大学的人因为上大学而产生的成本和收益 D: 低估了上大学的成本，高估了上大学的收益 E: 高估了上大学的成本，低估了上大学的收益
“并非只有上大学才能成才”这一判断的等值判断是（）。 A: 并非如果不上大学就不能成才 B: 不上大学就不能成才 C: 不上大学但能成才 D: 如果上大学，就能成才 E: 并非如果不成才就是没上大学
“并非只有上大学才能成才”这一判断的等值判断是（）。 A: 并非如果不上大学就不能成才 B: 不上大学就不能成才 C: 不上大学但能成才 D: 如果上大学，就能成才 E: 并非如果不成才就是没上大学
“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是： A: 不上大学就不能成才。 B: 不上大学但也能成才。 C: 如果上大学，就能成才。 D: 并非如果不成才就是没上大学。 E: 上大学和成才有密切的关系。
“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是： A: 不上大学就不能成才。 B: 不上大学但也能成才。 C: 如果上大学，就能成才。 D: 并非如果不成才就是没上大学。 E: 上大学和成才有密切的关系。
“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是（） A: 不上大学就不能成才 B: 不上大学但也能成才 C: 如果上大学，就能成才 D: 并非如果不成才就是没上大学
“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是（） A: 不上大学就不能成才 B: 不上大学但也能成才 C: 如果上大学，就能成才 D: 并非如果不成才就是没上大学
从"并非不上大学，不能成才"这句话，可以推出的正确结论是 ( ) A: 没有上大学，就不能成才 B: 上了大学，也不能成才 C: 没有上大学，也能成才 D: 上了大学，才可能成才
从"并非不上大学，不能成才"这句话，可以推出的正确结论是 ( ) A: 没有上大学，就不能成才 B: 上了大学，也不能成才 C: 没有上大学，也能成才 D: 上了大学，才可能成才
小张高中毕业之后，去上了四年大学;如果他当时没有上大学，而是去上班，四年下来，他能够获得的劳动报酬大概为7..5万元，则小张的()是7.5万元。 A: 上大学的成本 B: 不上大学的成本 C: 上大学的机会成本 D: 上大学的心理成本
小张高中毕业之后，去上了四年大学;如果他当时没有上大学，而是去上班，四年下来，他能够获得的劳动报酬大概为7..5万元，则小张的()是7.5万元。 A: 上大学的成本 B: 不上大学的成本 C: 上大学的机会成本 D: 上大学的心理成本
中国大学MOOC: 上大学的时候，我每天去过图书馆。
中国大学MOOC: 上大学的时候，我每天去过图书馆。
对于大学生在大学期间的花费的说法，正确的是（）。 A: 家境好的学生比家境差的学生上大学的直接成本更高 B: 上大学的直接成本主要体现在学费及与学习直接有关的其他费用方面 C: 在大学期间的奢侈性消费不属于上大学的直接成本 D: 在大学期间的奢侈性消费属于上大学的机会成本
对于大学生在大学期间的花费的说法，正确的是（）。 A: 家境好的学生比家境差的学生上大学的直接成本更高 B: 上大学的直接成本主要体现在学费及与学习直接有关的其他费用方面 C: 在大学期间的奢侈性消费不属于上大学的直接成本 D: 在大学期间的奢侈性消费属于上大学的机会成本
在可以自由决策的情况下，从经济利益角度来看，一个人上大学还是不上大学，取决于此人（）。 A: 上大学的成本和收益之间的比较 B: 上大学的心理成本很可能是妨碍一些人完成大学教育的重要因素 C: 是否重收益 D: 高中毕业后不上大学而去劳动力市场谋求就业
在可以自由决策的情况下，从经济利益角度来看，一个人上大学还是不上大学，取决于此人（）。 A: 上大学的成本和收益之间的比较 B: 上大学的心理成本很可能是妨碍一些人完成大学教育的重要因素 C: 是否重收益 D: 高中毕业后不上大学而去劳动力市场谋求就业