黄色帽子思考法是具有____和____的思考。 A: 建设性启发性 B: 建设性创新性 C: 逻辑性启发性 D: 逻辑性创新性
黄色帽子思考法是具有____和____的思考。 A: 建设性启发性 B: 建设性创新性 C: 逻辑性启发性 D: 逻辑性创新性
“全面从严治党”的两个层面分别是：（） A: 第一，严格性；第二，建设性。 B: 第一，严格性；第二，多面性。 C: 第一，建设性；第二，全面性。 D: 第一，严格性；第二，全面性。
“全面从严治党”的两个层面分别是：（） A: 第一，严格性；第二，建设性。 B: 第一，严格性；第二，多面性。 C: 第一，建设性；第二，全面性。 D: 第一，严格性；第二，全面性。
关于反腐倡廉建设，下列说法不正确的是（）。 A: A把反腐倡廉建设纳入经济社会发展和党的建设的全局之中，把改革的推动力、教育的说服力、制度的约束力、监督的制衡力、惩治的威摄力结合起来 B: B反腐倡廉主要靠制度建设，加强思想道德建设只能起辅助和教育作用 C: C以建设性的思路、建设性的举措、建设性的方法推进反腐倡廉建设
关于反腐倡廉建设，下列说法不正确的是（）。 A: A把反腐倡廉建设纳入经济社会发展和党的建设的全局之中，把改革的推动力、教育的说服力、制度的约束力、监督的制衡力、惩治的威摄力结合起来 B: B反腐倡廉主要靠制度建设，加强思想道德建设只能起辅助和教育作用 C: C以建设性的思路、建设性的举措、建设性的方法推进反腐倡廉建设
关于反腐倡廉建设，下列说法不正确的是（）。 A: 把反腐倡廉建设纳入经济社会发展和党的建设的全局之中，把改革的推动力、教育的说服力、制度的约束力、监督的制衡力、惩治的威摄力结合起来 B: 反腐倡廉主要靠制度建设，加强思想道德建设只能起辅助和教育作用 C: 以建设性的思路、建设性的举措、建设性的方法推进反腐倡廉建设
关于反腐倡廉建设，下列说法不正确的是（）。 A: 把反腐倡廉建设纳入经济社会发展和党的建设的全局之中，把改革的推动力、教育的说服力、制度的约束力、监督的制衡力、惩治的威摄力结合起来 B: 反腐倡廉主要靠制度建设，加强思想道德建设只能起辅助和教育作用 C: 以建设性的思路、建设性的举措、建设性的方法推进反腐倡廉建设
以建设性的()推进反腐倡廉建设 A: 原则 B: 思路 C: 举措 D: 方法
以建设性的()推进反腐倡廉建设 A: 原则 B: 思路 C: 举措 D: 方法
中国将以（）姿态参与地区事务。 A: 发展性 B: 建设性 C: 注视性 D: 理想性
中国将以（）姿态参与地区事务。 A: 发展性 B: 建设性 C: 注视性 D: 理想性
发散性思维的特性（） A: 流畅性 B: 发散性 C: 变通性 D: 独特性 E: 建设性
发散性思维的特性（） A: 流畅性 B: 发散性 C: 变通性 D: 独特性 E: 建设性
企业的现金流入流出可分为（）类型。 A: 经营性 B: 投资性 C: 筹资性 D: 建设性
企业的现金流入流出可分为（）类型。 A: 经营性 B: 投资性 C: 筹资性 D: 建设性
建设中国特色社会主义，是我国各族人民实现自己利益、创造美好生活的共同事业，是亿万人民群众广泛参与的_____事业。 A: 建设性 B: 开拓性 C: 创新性 D: 创造性
建设中国特色社会主义，是我国各族人民实现自己利益、创造美好生活的共同事业，是亿万人民群众广泛参与的_____事业。 A: 建设性 B: 开拓性 C: 创新性 D: 创造性
信念的特征有（ ） A: 执着性 B: 超越性 C: 多样性 D: 建设性
信念的特征有（ ） A: 执着性 B: 超越性 C: 多样性 D: 建设性