倾耳()听倾耳()听倾耳()听倾耳()听倾耳()听倾耳()听
倾耳()听倾耳()听倾耳()听倾耳()听倾耳()听倾耳()听
关于听话技巧的叙述，正确的是（）。 A: 听对方讲话时不要在意对方的“话外音” B: 听对方讲话时可以打断对方的讲话 C: 听对方讲话要专心倾耳细听 D: 听对方讲话要身体稍微前倾，目视对方 E: 听对方讲话时要适当地做出恰当的反应
关于听话技巧的叙述，正确的是（）。 A: 听对方讲话时不要在意对方的“话外音” B: 听对方讲话时可以打断对方的讲话 C: 听对方讲话要专心倾耳细听 D: 听对方讲话要身体稍微前倾，目视对方 E: 听对方讲话时要适当地做出恰当的反应
在进行人际传播沟通时（）。 A: 交谈时要寻求共同点 B: 力求讲普通话，不得使用方言或当地话 C: 听对方讲话要专心倾耳细听 D: 听话时不要在意对方的“话外音” E: 谈话时要及时取得反馈
在进行人际传播沟通时（）。 A: 交谈时要寻求共同点 B: 力求讲普通话，不得使用方言或当地话 C: 听对方讲话要专心倾耳细听 D: 听话时不要在意对方的“话外音” E: 谈话时要及时取得反馈
请大家拍照上传，要求有做题痕迹。精听与笔记越细，越好
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下列句子中，“与”字词性与其他不同的是（）。 A: 去时里正与裹头，归来头自还戍边 B: 与君歌一曲，请君为我倾耳听 C: 陈涉少时，尝与人佣耕 D: 知可以战与不可以战者，胜
下列句子中，“与”字词性与其他不同的是（）。 A: 去时里正与裹头，归来头自还戍边 B: 与君歌一曲，请君为我倾耳听 C: 陈涉少时，尝与人佣耕 D: 知可以战与不可以战者，胜
这首诗统摄全篇的主旨句是哪一句? A: 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 B: 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 C: 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 D: 与君歌一曲,请君为我倾耳听。
这首诗统摄全篇的主旨句是哪一句? A: 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 B: 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 C: 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 D: 与君歌一曲,请君为我倾耳听。
从哪句诗中揣摩此诗的背景是诗人被放逐的时候? A: 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 B: 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 C: 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 D: 与君歌一曲,请君为我倾耳听。
从哪句诗中揣摩此诗的背景是诗人被放逐的时候? A: 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 B: 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 C: 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 D: 与君歌一曲,请君为我倾耳听。
智慧职教: 对观察发现的问题再通过（ ）、细杆探测、听小锤敲击声音等方法分析判断。
智慧职教: 对观察发现的问题再通过（ ）、细杆探测、听小锤敲击声音等方法分析判断。
倾听可分为5个层次，即：（） A: 排斥地听—有选择地听—假装在听—全神贯注地听—同理心地听 B: 排斥地听—假装在听—全神贯注地听—有选择地听—同理心地听 C: 排斥地听—假装在听—有选择地听—全神贯注地听—同理心地听 D: 假装在听—排斥地听—有选择地听—全神贯注地听—同理心地听
倾听可分为5个层次，即：（） A: 排斥地听—有选择地听—假装在听—全神贯注地听—同理心地听 B: 排斥地听—假装在听—全神贯注地听—有选择地听—同理心地听 C: 排斥地听—假装在听—有选择地听—全神贯注地听—同理心地听 D: 假装在听—排斥地听—有选择地听—全神贯注地听—同理心地听
五听包括辞听、耳听、目听、声听和气听。
五听包括辞听、耳听、目听、声听和气听。