各类情感咏怀歌词主要包含了（）几类。 A: 乡情歌词 B: 爱情歌词 C: 友情歌词 D: 亲情歌词 E: 世情歌词
各类情感咏怀歌词主要包含了（）几类。 A: 乡情歌词 B: 爱情歌词 C: 友情歌词 D: 亲情歌词 E: 世情歌词
心肝宝贝的歌词音乐歌词
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下列哪一项歌词不适合提供给儿童（）。 A: 歌词夸张的 B: 歌词有重复的 C: 歌词内容宜于用动作表现的 D: 歌词有趣的
下列哪一项歌词不适合提供给儿童（）。 A: 歌词夸张的 B: 歌词有重复的 C: 歌词内容宜于用动作表现的 D: 歌词有趣的
以下哪个是正确的“指唱”的教学步骤 （ ）? 默唱唱名-唱唱名-唱歌词|唱唱名-默唱歌词-唱歌词|读节奏-唱唱名-唱歌词|读节奏-默唱歌词-唱歌词
以下哪个是正确的“指唱”的教学步骤 （ ）? 默唱唱名-唱唱名-唱歌词|唱唱名-默唱歌词-唱歌词|读节奏-唱唱名-唱歌词|读节奏-默唱歌词-唱歌词
【多选题】朗诵歌词时的要求: A. 大声朗诵歌词 B. 按节奏大声朗诵歌词 C. 夸张元音按节奏大声朗诵歌词 D. 夸张的模仿低音音箱朗诵歌词
【多选题】朗诵歌词时的要求: A. 大声朗诵歌词 B. 按节奏大声朗诵歌词 C. 夸张元音按节奏大声朗诵歌词 D. 夸张的模仿低音音箱朗诵歌词
以下属于小班幼儿歌词掌握的特征有： A: 歌词记忆：能够较完整地掌握比较简短的句子或较长歌曲中相对完整的片段 B: 歌词理解：在歌词含义的理解方面有困难 C: 歌词发音：会发音错误或将不熟悉的歌词用熟悉的语音替代 D: 歌词记忆：能比较完整、准确地再现歌词
以下属于小班幼儿歌词掌握的特征有： A: 歌词记忆：能够较完整地掌握比较简短的句子或较长歌曲中相对完整的片段 B: 歌词理解：在歌词含义的理解方面有困难 C: 歌词发音：会发音错误或将不熟悉的歌词用熟悉的语音替代 D: 歌词记忆：能比较完整、准确地再现歌词
关于歌词的声韵以下说法正确的是？ A: 旋律不需要考虑歌词的声韵，好听易唱就行。 B: 旋律的好坏与歌词的声韵无关。 C: 在给歌词创作旋律时，要多读歌词，把握好歌词的声韵，避免“倒字”现象。 D: 歌曲的旋律与歌词的声韵无关。
关于歌词的声韵以下说法正确的是？ A: 旋律不需要考虑歌词的声韵，好听易唱就行。 B: 旋律的好坏与歌词的声韵无关。 C: 在给歌词创作旋律时，要多读歌词，把握好歌词的声韵，避免“倒字”现象。 D: 歌曲的旋律与歌词的声韵无关。
在歌词改编的过程中需要注意歌词的（ ）与原歌词相同。 A: 韵脚 B: 笔画 C: 结构 D: 字数
在歌词改编的过程中需要注意歌词的（ ）与原歌词相同。 A: 韵脚 B: 笔画 C: 结构 D: 字数
歌词的个性，是由歌词作家的思想决定的。
歌词的个性，是由歌词作家的思想决定的。
歌唱活动的学唱环节正确的教学步骤是？（ ) A: 先分句学唱再记忆歌词 B: 先记忆歌词再学唱 C: 先理解歌词、记忆歌词，再分句学唱 D: 先理解歌词再学唱
歌唱活动的学唱环节正确的教学步骤是？（ ) A: 先分句学唱再记忆歌词 B: 先记忆歌词再学唱 C: 先理解歌词、记忆歌词，再分句学唱 D: 先理解歌词再学唱