n. 想象力，想象
n. 想象力，想象
（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 A: 智力 B: 智商 C: 想象 D: 能力
（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 A: 智力 B: 智商 C: 想象 D: 能力
爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”这里的“想象力”指的是()。 A: 无意想象 B: 再造想象 C: 创造想象 D: 幻想
爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”这里的“想象力”指的是()。 A: 无意想象 B: 再造想象 C: 创造想象 D: 幻想
（）又称为认知能力，主要包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。 A: 智力 B: 智商 C: 想象 D: 能力
（）又称为认知能力，主要包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。 A: 智力 B: 智商 C: 想象 D: 能力
幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（）
幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（）
灵感的触发是与丰富的想象力分不开的,人们获取灵感就要提高想象力,想象力是创造性思维的核心。提高想象力的途径有: A: 照搬前人的创作 B: 排除想象的阻力 C: 扩大想象的空间 D: 充实想象的资源
灵感的触发是与丰富的想象力分不开的,人们获取灵感就要提高想象力,想象力是创造性思维的核心。提高想象力的途径有: A: 照搬前人的创作 B: 排除想象的阻力 C: 扩大想象的空间 D: 充实想象的资源
"一般心理训练培养和发展（）等四种能力。 A: 观察、幻想、记忆、思维 B: 观察、想象、记忆、思维 C: 观察、想象、记录、想象力 D: 观察、想象、记忆、想象力"
"一般心理训练培养和发展（）等四种能力。 A: 观察、幻想、记忆、思维 B: 观察、想象、记忆、思维 C: 观察、想象、记录、想象力 D: 观察、想象、记忆、想象力"
幼儿具有丰富的想象力，但这种想象主要是（） A: 有意想象 B: 不随意想象 C: 无意想象 D: 艺术想象
幼儿具有丰富的想象力，但这种想象主要是（） A: 有意想象 B: 不随意想象 C: 无意想象 D: 艺术想象
观察力记忆力，思维力想象力。
观察力记忆力，思维力想象力。
()一般是指人的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力及实践活动能力等的综合。 A: 智力 B: 意志 C: 思维 D: 想象
()一般是指人的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力及实践活动能力等的综合。 A: 智力 B: 意志 C: 思维 D: 想象