四季当中我最喜欢秋天。 A: 秋天到了 B: 秋天再说 C: 秋天结束了 D: 秋天的气候最好
四季当中我最喜欢秋天。 A: 秋天到了 B: 秋天再说 C: 秋天结束了 D: 秋天的气候最好
秋天易燥，因此秋天多伤燥。（）
秋天易燥，因此秋天多伤燥。（）
“查找秋天的落叶的图片”这一题中需要在搜索引擎的搜索框中输入的关键字是() A: 秋天的落叶 B: 秋天的落叶的图片 C: 秋天落叶 D: 秋天 落叶
“查找秋天的落叶的图片”这一题中需要在搜索引擎的搜索框中输入的关键字是() A: 秋天的落叶 B: 秋天的落叶的图片 C: 秋天落叶 D: 秋天 落叶
语文课学了与秋天有关的文章，可让各学习小组围绕秋天去画秋天、唱秋天、找秋天等与秋天有关的各种数据，观察与秋天相关的各种事物等，最后写成活动总结。这种合作学习方式是（ ）。]
语文课学了与秋天有关的文章，可让各学习小组围绕秋天去画秋天、唱秋天、找秋天等与秋天有关的各种数据，观察与秋天相关的各种事物等，最后写成活动总结。这种合作学习方式是（ ）。]
语文课学了与秋天有关的文章,可让各学习小组围绕秋天去画秋天、唱秋天、找秋天等与秋天有关的各种数据,观察与秋天相关的各种事物等,最后写成活动总结。这种合作学习方式是( )
语文课学了与秋天有关的文章,可让各学习小组围绕秋天去画秋天、唱秋天、找秋天等与秋天有关的各种数据,观察与秋天相关的各种事物等,最后写成活动总结。这种合作学习方式是( )
幼儿园认识“美丽的秋天”时，组织幼儿认识了秋天的季节特征、秋天丰收的果实，还组织幼儿利用秋天的落叶制作树叶画，唱美丽秋天歌曲和欣赏秋天的散文诗。这体现出学前儿童科学教育内容选择的系统性。（ ）
幼儿园认识“美丽的秋天”时，组织幼儿认识了秋天的季节特征、秋天丰收的果实，还组织幼儿利用秋天的落叶制作树叶画，唱美丽秋天歌曲和欣赏秋天的散文诗。这体现出学前儿童科学教育内容选择的系统性。（ ）
幼儿园认识“美丽的秋天”时，组织幼儿认识了秋天的季节特征、秋天丰收的果实，还组织幼儿利用秋天的落叶制作树叶画，唱美丽秋天歌曲和欣赏秋天的散文诗。这体现出学前儿童科学教育内容选择的系统性。（ ） A: 正确 B: 错误
幼儿园认识“美丽的秋天”时，组织幼儿认识了秋天的季节特征、秋天丰收的果实，还组织幼儿利用秋天的落叶制作树叶画，唱美丽秋天歌曲和欣赏秋天的散文诗。这体现出学前儿童科学教育内容选择的系统性。（ ） A: 正确 B: 错误
描写秋天景色的古诗整首一定要是描写秋天景色的
描写秋天景色的古诗整首一定要是描写秋天景色的
阅读以下HTML代码,选出显示效果为“1.春天 2.夏天 3.秋天 4.冬天”的是( 列表的符号为数字 ) A: ol> 春天 夏天 秋天 冬天 B: 春天 夏天 秋天 冬天 C: 春天 夏天 秋天 冬天 D: 春天 夏天 秋天 冬天
阅读以下HTML代码,选出显示效果为“1.春天 2.夏天 3.秋天 4.冬天”的是( 列表的符号为数字 ) A: ol> 春天 夏天 秋天 冬天 B: 春天 夏天 秋天 冬天 C: 春天 夏天 秋天 冬天 D: 春天 夏天 秋天 冬天
【单选题】根据性质命题的对当关系,从“所有菊花都是在秋天开花”可以推出()。 A. 并非有的菊花不是在秋天开花。 B. 所有菊花不是在秋天开花 C. 所有在秋天开花的都是菊花 D. 有的菊花不是在秋天开花
【单选题】根据性质命题的对当关系,从“所有菊花都是在秋天开花”可以推出()。 A. 并非有的菊花不是在秋天开花。 B. 所有菊花不是在秋天开花 C. 所有在秋天开花的都是菊花 D. 有的菊花不是在秋天开花