下列哪些是影响触电后果的因素（） A: 通人人体电流的大小 B: 电流通人人体的时间 C: 触电的方式 D: 电源的频率 E: 通人人体电流的途径
下列哪些是影响触电后果的因素（） A: 通人人体电流的大小 B: 电流通人人体的时间 C: 触电的方式 D: 电源的频率 E: 通人人体电流的途径
下列对原文内容的理解，不正确的一项是 A: 专业教育叶注重知识精深，学术发展和科技进步，但有忽略对科技的价值判断和伦理反思的可能性。 B: 通识教育把“小通人”作为培养目标，其水平与人的素质、自由幸福指数和社会文明程度息息相关。 C: 专家之学以通人之学为基础，是成为大通人的重要途径，不过只适合特定的人群，不具备普遍意义。 D: 通人之学既不同于“大通人”之学，又不同于“小通人”之学，也不同于中国古代所谓的通儒硕学。
下列对原文内容的理解，不正确的一项是 A: 专业教育叶注重知识精深，学术发展和科技进步，但有忽略对科技的价值判断和伦理反思的可能性。 B: 通识教育把“小通人”作为培养目标，其水平与人的素质、自由幸福指数和社会文明程度息息相关。 C: 专家之学以通人之学为基础，是成为大通人的重要途径，不过只适合特定的人群，不具备普遍意义。 D: 通人之学既不同于“大通人”之学，又不同于“小通人”之学，也不同于中国古代所谓的通儒硕学。
哪项不是影响触电后果的因素（）？ A: 通人人体电流的大小 B: 电流通人人体的时间 C: 触电的方式 D: 电源的频率
哪项不是影响触电后果的因素（）？ A: 通人人体电流的大小 B: 电流通人人体的时间 C: 触电的方式 D: 电源的频率
任何（）都是一种沟通人与人的共存关系的文化交往活动。
任何（）都是一种沟通人与人的共存关系的文化交往活动。
在硫化氢的水溶液中通人氯气就生成HCI和硫。（）
在硫化氢的水溶液中通人氯气就生成HCI和硫。（）
根据“才”和“德”两条标准，司马光把人分为圣人、愚人、通人、小人四种。（ ）
根据“才”和“德”两条标准，司马光把人分为圣人、愚人、通人、小人四种。（ ）
在NaCl饱和溶液中通人HCl(g)时,NaCl(s)能沉淀析出的原因是
在NaCl饱和溶液中通人HCl(g)时,NaCl(s)能沉淀析出的原因是
中国大学MOOC: 三相异步电动机（ ）的制动方式需要在定子绕组中通人直流电源。
中国大学MOOC: 三相异步电动机（ ）的制动方式需要在定子绕组中通人直流电源。
孟子主张教育要培养的理想人格是（） A: 文人 B: 大丈夫 C: 大儒 D: 通人
孟子主张教育要培养的理想人格是（） A: 文人 B: 大丈夫 C: 大儒 D: 通人
完成下列反应方程式将[tex=1.714x1.214]IktHvpU+YFvmWPEHhzabHw==[/tex]通人[tex=3.5x1.214]HiZvhYh08myFoK+FVl9tWFzOC2UD+Q/1s4T3qwzpFiw=[/tex]溶液;
完成下列反应方程式将[tex=1.714x1.214]IktHvpU+YFvmWPEHhzabHw==[/tex]通人[tex=3.5x1.214]HiZvhYh08myFoK+FVl9tWFzOC2UD+Q/1s4T3qwzpFiw=[/tex]溶液;