评价误差中的评价者是公正无私的评价者
评价误差中的评价者是公正无私的评价者
课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。
课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。
课程评价中，教师既是评价者又是被评价者。
课程评价中，教师既是评价者又是被评价者。
评价者与评价对象不包括()。 A: 学术评价 B: 学术评价者 C: 学生评价对象 D: 学术成果展览
评价者与评价对象不包括()。 A: 学术评价 B: 学术评价者 C: 学生评价对象 D: 学术成果展览
360度考评也称360度反馈评价，是指对员工进行评价时由与被评价者有密切关系的人分别匿名对被评价者进行评价，包括被评价者对自己的评价。 根据上述定义，下列哪些人不适合做360度考评的评价人 A: 被评价者的上级 B: 被评价者的下属 C: 被评价者的客户 D: 被评价者的同行
360度考评也称360度反馈评价，是指对员工进行评价时由与被评价者有密切关系的人分别匿名对被评价者进行评价，包括被评价者对自己的评价。 根据上述定义，下列哪些人不适合做360度考评的评价人 A: 被评价者的上级 B: 被评价者的下属 C: 被评价者的客户 D: 被评价者的同行
评价者的实际年龄41岁，评价年龄43.5岁，增长年龄36岁，此被评者属于：
评价者的实际年龄41岁，评价年龄43.5岁，增长年龄36岁，此被评者属于：
（ ）是评价中心技术世纪运作中确保可以获得有效评价的关键环节。 A: 评价者的设计 B: 评价者的使用 C: 评价者的培训 D: 评价者的前期排练
（ ）是评价中心技术世纪运作中确保可以获得有效评价的关键环节。 A: 评价者的设计 B: 评价者的使用 C: 评价者的培训 D: 评价者的前期排练
评价者和被评价者对评价现实的体验或反映，叫做（） A: 评价心理 B: 评价现实 C: 评价活动 D: 评价依据
评价者和被评价者对评价现实的体验或反映，叫做（） A: 评价心理 B: 评价现实 C: 评价活动 D: 评价依据
有效的健康教育评价主要取决于（）。 A: 科学的评价方法 B: 正确使用评价工具 C: 评价者的专业素养与技能 D: 评价者与被评价者相互配合
有效的健康教育评价主要取决于（）。 A: 科学的评价方法 B: 正确使用评价工具 C: 评价者的专业素养与技能 D: 评价者与被评价者相互配合
中国大学MOOC: 评价者对评价对象所作的评价高于其实际成绩,这种评价者误区是（ ）
中国大学MOOC: 评价者对评价对象所作的评价高于其实际成绩,这种评价者误区是（ ）