幼儿性别角色的社会化包括先后四个过程:理解性别、获得角色标准取得角色认同形成 性别偏爱。（ ）
幼儿性别角色的社会化包括先后四个过程:理解性别、获得角色标准取得角色认同形成 性别偏爱。（ ）
男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。 A: 性别，性格，性别角色 B: 性别，性征，性别角色 C: 性，性征，性别角色 D: 性，性格，性别角色 E: 性，性别，性别角色
男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。 A: 性别，性格，性别角色 B: 性别，性征，性别角色 C: 性，性征，性别角色 D: 性，性格，性别角色 E: 性，性别，性别角色
()指的是人的行为与性别预先适合性,分为性别角色和性角色。 A: 性别 B: 性格 C: 性度 D: 性向
()指的是人的行为与性别预先适合性,分为性别角色和性角色。 A: 性别 B: 性格 C: 性度 D: 性向
性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（ ）
性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（ ）
孩子在社会文化中，逐渐表现出性别角色认同的过程被称为（ ） A: 性别角色认同 B: 性别角色标准 C: 性别特征形成 D: 性别刻板印象
孩子在社会文化中，逐渐表现出性别角色认同的过程被称为（ ） A: 性别角色认同 B: 性别角色标准 C: 性别特征形成 D: 性别刻板印象
基本生物学概念上属男属女的认知和接受，理解性别属于（） A: 性别认同 B: 性别角色标准 C: 性别角色认同 D: 性别角色偏爱
基本生物学概念上属男属女的认知和接受，理解性别属于（） A: 性别认同 B: 性别角色标准 C: 性别角色认同 D: 性别角色偏爱
（）是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。 A: 性别认同 B: 性别角色 C: 角色获得 D: 角色偏好
（）是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。 A: 性别认同 B: 性别角色 C: 角色获得 D: 角色偏好
下列那句话是错的（ ）。 A: 性别认同会在很大程度上与性别角色相关，但并不完全等同于性别角色。 B: 性别角色的形成与社会文化和个人的成长过程有关。 C: 性别角色是指性别不同的个体，行为方式及特性被社会视为符合某种性别。 D: 性别认同与性别角色不相关
下列那句话是错的（ ）。 A: 性别认同会在很大程度上与性别角色相关，但并不完全等同于性别角色。 B: 性别角色的形成与社会文化和个人的成长过程有关。 C: 性别角色是指性别不同的个体，行为方式及特性被社会视为符合某种性别。 D: 性别认同与性别角色不相关
性别和性别角色的内涵相同。
性别和性别角色的内涵相同。
学前儿童性别角色的发展主要包括以下哪些领域的发展？（） A: 性别概念 B: 性别角色观 C: 性别化行为模式 D: 性别稳定性
学前儿童性别角色的发展主要包括以下哪些领域的发展？（） A: 性别概念 B: 性别角色观 C: 性别化行为模式 D: 性别稳定性