有意记忆就是意义记忆。()
有意记忆就是意义记忆。()
在观察创新中，“有意”是指（）。 A: 有意思 B: 有愿望 C: 有意义
在观察创新中，“有意”是指（）。 A: 有意思 B: 有愿望 C: 有意义
信息有意义而数据没意义。()
信息有意义而数据没意义。()
个体有意向他人透露有关自己的、有意义的信息的过程,被称为()
个体有意向他人透露有关自己的、有意义的信息的过程,被称为()
复述策略的适用范围为（）。 A: 机械学习和有意义学 B: 机械学习和知识学习 C: 有意义学习和知识学 D: 有意义学习和技能学习
复述策略的适用范围为（）。 A: 机械学习和有意义学 B: 机械学习和知识学习 C: 有意义学习和知识学 D: 有意义学习和技能学习
根据识记材料有无意义，把记忆分为（） A: 意义记忆 B: 有意记忆 C: 机械记忆 D: 有意后记忆 E: 编码记忆
根据识记材料有无意义，把记忆分为（） A: 意义记忆 B: 有意记忆 C: 机械记忆 D: 有意后记忆 E: 编码记忆
中学生意义记忆和有意记忆占据主导地位
中学生意义记忆和有意记忆占据主导地位
选题意义说对社会主义经济建设有意义是可以的
选题意义说对社会主义经济建设有意义是可以的
小学班级活动的意义为（ ）。 A: 班级活动对个人成长有意义 B: 班级活动对班主任有意义 C: 班级活动对家长有意义 D: 班级活动对班级建设有意义
小学班级活动的意义为（ ）。 A: 班级活动对个人成长有意义 B: 班级活动对班主任有意义 C: 班级活动对家长有意义 D: 班级活动对班级建设有意义
（）让工作变得有意义。意义是超越经济价值的存在
（）让工作变得有意义。意义是超越经济价值的存在